私たちは日々

保護者の方たちから

色々なご相談を受けています。

なかでも多いのが…

「遊びを終わるのが難しくて…」

「食事の時間が長くて…」

無理やり終わらせようと

すると

ギャン泣き？

もしくは…

その場所から一歩も

動いてくれない。

などなど…

日々の頑張っている

保護者の方の

奮闘の声を聞きます。

一つの活動の

“ 終わり ”

を知り、受け入れる。

これは

子どもたちにとって

ハードル高め！！！

なんです。

でも　

『 終わりに気づく 』

『終わりを知る』

ことは

生活していく中で

必要不可欠な力。

終わりは

①明確に
②本人に分かる形

で、伝えていく。

これが

ポイント

です。

ここで終わりに

気づく・知る支援について

ほんの一部ですが

ご紹介します。

👇

👇

👇

①フィニュッシュボックス

これは遊んでいる玩具や

指示された課題や作業が

終わった時に手元にある

すべての物を箱に入れて

「終わり」を分かりやすく

理解できるように

する支援。

②手順書（歯磨きver.）

これは

１つの活動の流れを時系列で

提示しているものです。

これがあれば

「何をどうしたら終わりか」

分かりやすくなるので

５秒で歯みがきを終えたり

10分以上、歯ブラシを

口に入れている

子どもの姿は

見なくなります(*^^*)

ただ、この手順書は

作ったら

すぐに歯みがきが

できるようになる！と

いうわけではありません。

大切なのは…

子どもたち一人一人の

理解に合わせた

オーダーメードの

手順書を作成し

この手順書を使う

練習をしていくことが

とても大切です。

手順書は10人の子どもがいたら

10人み～んなが

違ったタイプの

手順書を使っている

ということが

ほぼ100％です。

子どもたちが

安心して「終わり」を

受け入れられる支援。

これからも追及して

いきます。

Brighter Steps　早田絵美